肖莉评课之《孔雀东南飞》

 

时间：2018年11月23日 授课班级：高一年级487班   授课人唐正艳

肖莉评课：

       今天听了唐正艳老师的语文课，课题是《孔雀东南飞》，是一个断人心肠的爱情故事，也是我国保存下来最早的一首叙事诗。
       教师设计的堂课教学成功与否，很大程度取决于开端。当我走进教室的瞬间，被课堂的气氛渲染，整个教室的空间里流淌的是乐曲《化蝶》，孩子们都在静静的听……
       唐老师以她端庄的仪表，亲切的笑容与跳动的乐符营造着一种宽松和谐的人文氛围。这样精心的备课，孩子们有不愿学习的理由吗？唐老师以激发孩子们兴趣为触发点，让学生从心里和情感上进入教师创设的意境，使自身尽快融入课文的情境中，让课文在原有的基础上又增添了许多韵味。
       我们知道，古诗教学历来是语文教学中较难部分，学生不仅对诗人所处的社会环境感到遥远陌生，而且对深奥抽象的诗意和单调枯燥的讲解也会感到乏味，所以学生在学习古诗时，会缺乏主动性，依赖老师的讲解。但是唐老师通过感知环节，让孩子们声情并茂的大声去朗读去体会。孩子们按照老师的要求边朗读边结合书下注释疏通文意。这样的设计不仅调动学生学习积极性，也让孩子们真正参与其中，感受学习的乐趣，课堂效果比较好。
       下课铃声响起，我和孩子们仍意犹未尽！
       建议:

       1、为了打造高效课堂，可提前给学生有针对性的布置学习任务；
       2、教学环节的设计要精细到每个环节所用时间的长短；
       3、课堂或课后可以给学生布置思考题:如果你是主人公你会怎样选择，谈谈生命的意义是什么。